1.นำได้ดีค่ะ2. ได้ทราบว่าThe plipped classroom มีหลักการอย่างไร และมีลักษณะอย่างไร3.มีพูดผิดนิดๆหน่อย4.เราสามารถนำมาใช้ในการสอนของเราได้อย่างไร
สามารถนำมาใช้ในการสอนกับนักเรียนกลุ่มที่มีการเรียนรู้เร็ว และมีความต้องการมากกว่าเด็กคนอื่น เพราะผู้เรียนสามารถที่จะเรียนรู้ตามที่ต้องการได้อย่างฉับพลัน
1.นำเสนอได้ดี น่าสนใจ เนื้อหาครบถ้วน2.ได้รับความรู้เรื่องการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมระดับสูง การจัดการศึกษา และตัวอย่าง3.น้ำเสียงดังเกินไป พูดเร็วไปนิดนึง แต่น้ำเสียงกระชับน่าสนใจครับ4.สามารถนำมาใช้ในการจัดการศึกษาได้ไหมครับนายธนกร สามงามไกร 5720600728
เหมาะสมอย่างยิ่งในการนำมาใช้ในการจัดการศึกษา เนื่องจากผู้เรียนจะได้เรียนรู้มากกว่าการเรียนรู้แบบปกติ
1.นำเสนอดี พูดดังฟังชัด น่าสนใจ2.ได้รู้จักการเรียนแบบใหม่3.พูดเก่งมากน่าสนใจ4.สามารถปรับใช้กับเด็กทุกวัยไหม5.น.ส.ปรียารัตน์ ฉิ่งเล็ก 5720600752
สามารถใช้ได้เฉพาะเด็กที่มีการเรียนรู้เองได้แล้ว และมีควรามต้องการเพิ่มเติม สำหรับเด็กที่วัยยังเล็กมาก ยังไม่เหมาะสมที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง
ลักษณะการนำเสนอ : มีการนำเสนอและยกตัวอย่างได้ดีเนื้อหา/สาระ:หลักการของการเรียนแบบ The plipped classroom เครื่องมือที่ใช้ประกอบในการเรียน The plipped classroom จะเน้นการเรียน การทำงานแบบกลุ่ม ข้อเสนอแนะ: มีการนำเสนอที่ดีคะคำถาม: อุปสรรคที่มีผลต่อการเรียนแบบThe plipped classroomคืออะไร?นางสาวณัฐวดี โพธิ์สุวรรณ 5720600701
แหล่งเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคนจะไม่เท่ากัน ขึ้นอยู่กับความพร้อมทางครอบครัว และขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้เรียนเอง ดังนั้นจึงส่งผลให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่ไม่เท่าเทียมกัน เป็นอุปสรรคสำคัญของการเรียนรู้รูปแบบนี้
1.นำเสนอได้ดี พูดคล่องพูดได้เปนธรรมชาติ2.ความหมาย รูปแบบ3. เนื้อหาดี 4.เรียนแบบนี้ ทำให้ผู้เรียนมีประสิทธิภาพดีขึ้นมั้ย?5.นางสาวอัคราภรณ์ อ่อนตุ้ม 5720600787
ส่งผลให้ผู้เรียนมีประสิทธิภาพดีขึ้นแน่นอน เพราะผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้ และได้พบเจอปัญหามากกว่าการเรียนรู้เเบบปกติ ส่งผลให้มีทักษะมากขึ้นและประสิทธิภาพทางการเรียนดีขึ้นไปด้วย
1.พูดเข้าใจได้ง่ายดีค่ะ ชัดเจน2.ได้รู้เรื่องThe Plipped classroom3.พูดยาวไป จะดูน่าเบื่อ4.การเรียนแบบนี้เหมาะกับช่วงชั้นใด5.น.ส.ณัฎฐพัชร พรมราช 5720602305
เหมาะสมกับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษา และระดับมหาวิทยาลัย เพราะผู้เรียนในสองระดับนี้จะสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ดี และเข้าใจได้ด้วยตนเอง
1.นำเสนอคล่องเเคล่ว ธรรมชาติมากค่ะ2.เรียนรู้เรื่องการเรียนแบบ The Plipped classroom คือการเรียนที่บ้านทำงานที่โรงเรียน3.ตัวอย่างเห็นภาพชัดเจนมากค่ะ4.เพื่อนคิดว่า The Plipped classroom นำมาใช้กับการสอนคณิตศาสตร์ของไทยได้ไหม?นางสาวธัญญารัตน์ ผลจิตร์ 5720600736
เหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์ในไทยอย่างยิ่ง เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
นำเสนอดี ชัดเจน ได้รู้จัก the flipped classroom พูดเร็วเกินไป อยากทราบว่าจะปรับเพื่อสอนเด็กประถมได้อย่างไรบ้าง น.ส.พิชญาภา ม่วงวันดี รหัส5720602437
สามารถปรับมาใช้สอนเด็กประถมศึกษาได้ แต่จะต้องเป็นเรื่องที่ทำความเข้าใจได้ง่ายด้วยตนเอง เช่น การบวกการลบ เด็กสามารถเรียนรู้ได้เองจากการใช้เงินในชีวิตประจำวัน เป็นต้น แต่ถ้าเป็นเรื่องการคูณการหาร ครูก็ยังคงต้องเป็นผู้สอนให้เด็ก เพราะยากเกินไปที่เด็กประถมจะสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
1. นำเสนอได้ดีมาก เตรียมตัวมาดี อธิบายได้ชัดเจน2. ได้รู้จัก The Plipped classroom หลักการ ข้อดี ข้อเสียต่างๆ3. นำเสนอยาวไปนิดหน่อย แต่โดยรวมถือว่าดีมาก4. การเรียนแบบ The Plipped classroom เหมาะกับวิชาคณิตศาสตร์ หรือไม่ อย่างไรณิชาภัทร เสือสีห์ 5720602321
1) นำเสนอดีมาก ฟังแล้วรู้สึกมีส่วนร่วมกับเนื้อหาดี2) ได้รู้จัก The Plipped classroom ว่าคืออะไร มีเครื่องมืออะไรบ้าง3) ดีแล้วค่ะ4) ถ้าใช่ The Plipped classroom มาสอนคณิตศาสตร์คิดว่าจะได้ประโยชน์ในด้านไหนมากที่สุดนางสาวปิ่นมนี เมตตาวิมล 5720602399
จะได้ประโยชน์ในด้านทักษะทางคณิตศาสตร์มากที่สุดค่ะ เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
1.นำเสนอได้ดีมากๆ ดูมีความรู้ในเรื่องนี้อย่างแท้จริง เนื้อหาน่าสนใจ2.ได้ทราบว่า The Plipped classroom หลักการอย่างไร มีข้อดี ข้อเสียอย่างไร3.ตอนนำเสนอได้ดีไม่มีข้อเสียใดๆ4.อยากทราบว่า The Plipped classroom เหมาะกับการเรียนการสอนวิชาใดเพราะเหตุใดนางสาวธิดา คล้ายจันทร์ 5720600744
เหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์มากที่สุด เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
1.ลักษณะการนำเสนอ น้ำเสียงน่าสนใจ ชัดเจน เข้าใจง่าย2.เนื้อหาที่ได้รับ the plipped classroom คือการเรียนรู้โดยเรียนรู้ด้วยตนเอง , เรียนร่วมมือกันระหว่างเราและครู , การเรียนระดับสูง โดยมีเครื่องมือที่เป็นเเหล่งเรียนรู้ต่างๆ แบบฝึกหัด เป็นต้น3.ข้อเสนอแนะ พูดไวไปนิดหนึ่งค่ะ4.คำถาม ตอนนี้ the plipped classroom ใช้อยู่ในประเทศใดนางสาวปิยวรรณ ประหยัดทรัพย์ รหัส 5720602402
the plipped classroom ยังเป็นเพียงแค่โมเดลของการจัดการเรียนรู้ค่ะ ยังไม่มีการใช้จริง แต่มีการทดลองใช้ในประเทศอังกฤษค่ะ
1. นำเสนอดีมาก ชัดเจน น่าสนใจ เข้าใจง่าย2. ได้รู้ถึงการเรียนแบบ The Plipped classroom หลักการ ข้อดี ข้อเสีย3. พูดไวไปนิดนึงคะ4. The Plipped classroom เหมาะกับผู้เรียนระดับชั้นใดชื่อ น.ส. ทิพรัชต์ แสงงาม 5720602330
1.มีการนำเสนอที่น่าสนใจมากค่ะ ชัดเจนเข้าใจง่าย 2.ได้ทราบถึงลักษณะ หลักการ เครื่องมือ และประโยชน์ของ the plipped classroom 3.อยากให้พูดช้าลงนิดนึงค่ะ อิอิ4.มีการนำ the plipped classroom มาใช้กับการเรียนการสอนจริงในปัจจุบันไหมคะกาญจนา กุลสันเทียะ 5720600698
ในปัจจุบันยังไม่มีการนำ The Plipped classroom มาใช้จริงในการจัดการเรียนรู้ค่ะ
1.นำเสนอได้ดีมาก และมีความน่าสนใจ2.ทราบความหมาย หลักการ ข้อดี ข้อเสีย ของ The Plipped classroom 3.พูดเร็วเกินไป4.The Plipped classroom จะนำไปใช้อย่างไรในห้องเรียนนางสาวสโรชา อดทนดี รหัสนิสิต 5720602461
สามารถนำไปใช้ได้ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนค่ะ โดยอาจจะเริ่มใช้ได้ก่อนในสาขาวิชาคณิตศาสตร์ค่ะ เพราะเป็นวิชาที่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง แต่ในการทำโจทย์ อาจจะยากเกินไปสำหรับการทำด้วยตนเองค่ะ
1.นำเสนอเนื้อหาได้ดี มีการเรียบเรียงเนื้อหาที่เข้าใจง่าย บุคลิกภาพในการนำเสนอดี2.ได้เข้าใจในเนื้อหาของ the plipped classroom มากยิ่งขึ้น3.พูดได้คล่องแคล่วแต่พูดเร็วไปนิด4.เทคนิค the plipped classroom ใช้กับเด็กประถมศึกษาได้ไหมนางสาวพรนภา อารีเอื้อ 5720602429
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- นำเสนอได้ดีมากค่ะ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ- ได้รู้ลักษณะของThe flipped classroom3.ข้อเสนอแนะ- พูดช้าลงนิดนึงจะดีมากค่ะ4.คำถาม-ที่บอกว่าจำแต่คีย์เวิร์ด แล้วนักเรียนจะเข้าใจเนื้อหาหรือไม่???5.ชื่อ นามสกุล-น.ส.กันต์สิริ จันปุ่ม
การจำคีย์เวิร์ดนั้น เกิดจากการที่ผู้เรียนนั้นเรียนรู้และสรุปมาในความเข้าใจของตนเอง ดังนั้น คีย์เวิร์ดที่ผู้เรียนจำนั้นผู้เรียนสามารถจำเนื้อหาได้ค่ะ เพราะเกิดจากการสรุปด้วยความเข้าใจของตนเองค่ะ
1.นำเสนอได้ดีมากๆเลยคะ2.ได้รู้ถึง The Plipped classroom ว่าเป็นอย่างไร3.นำเสนอได้ดีมากคะ4.สามารถนำไปประยุกต์กับการสอนแบบไหนได้บ้างคะ5.นางสาว ปภัศสร ทศยันไชย 5720601112
สามารถนำไปประยุกต์สอนในการจัดการเรียนรู้ได้ทุกสาขาวิชาค่ะ เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพราะฉะนั้นวิชาไหนก็สามารถประยุกต์ใช้ได้ค่ะ
1.นำเสนอได้ดี น่าสนใจ2.ได้รู้จัก the plipped classroom3.พูดเร็วมาก เสียงดังไปนิด4.จะสามารถกระตุ้นครูผู้สอนอย่างไรเพื่อให้ครูสามารถตอบคำถามนักเรียนได้ทุกข้อสงสัยนางสาวมานิตา ล่ามกิจจา 5720602453
ทางสถานศึกษาควรมีการจัดการอบรม ให้ความรู้เกี่ยวกับ the plipped classroom เพื่อเป็นการกระตุ้นให้ครูรู้และเข้าใจจุดประสงค์ของการจัดการเรียนรู้รูปแบบนี้ และพัฒนาตนเองให้มีความพร้อมเพียงพอที่จะสอนในการจัดการเรียนรู้รูปแบบนี้ด้วยค่ะ
ลักษณะการนำเสนอ: นำเสนอเนื้อหาได้ดี ชัดเจน เข้าใจง่าย บุคลิกภาพในการนำเสนอดีความรู้ที่ได้ : ทำให้ทราบถึงหลักการ เครื่องมือ และประโยชน์ของ the plipped classroom ข้อเสนอแนะ :พูดได้คล่องแคล่วแต่อยากให้พูดช้ากว่านี้อีกนิดคำถาม : the plipped classroom เหมาะกับการใช้กับเด็กวัยไหนนางสาวนัทธมน แดงแท้ 5720602356
1.นำเสนอได้น่าสนใจ เป็นธรรมชาติ ชัดเจนดี2.ได้รู้จักกับthe plipped classroom มากขึ้น รู้ถึงทั้งผลสียและประโยชน์3.พูดเร็วเกินไป4.ถ้า the plipped classroom เข้ามาในประเทศไทยจะมีผลกระทบอะไรเกิดขึ้นบ้าง5.นางสาวกมลวรรณ พรมอินทร์ 5720602259
ในด้านดี ผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้เนื้อหาได้ในสิ่งที่แตกต่างไปจากเนื้อ กว้าง มาก และลึกขึ้นกว่าเดิม ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้เเละทักษะในเรื่องที่เรียนรู้มากยิ่งขึ้นค่ะในด้านลบ อาจเกิดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา เนื่องจากผู้เรียนแต่ละคนมีความสนใจและความพร้อมที่แตกต่างกันค่ะ
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน: นำเสนอได้ดีมาก เนื้อหาน่าสนใจ มีการเรียงลำดับความสำคัญของเนื้อหาอย่างดี2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้: ได้ความรู้เกี่ยวกับลักษณะ the plipped classroom 3.ข้อเสนอแนะ: พูดคล่องแคล่วดีมากค่ะแต่เร็วไปหน่อยค่ะ4.ฝากคำถาม: สามารถนำมาใช้ช่วยการทำสื่อการสอนได้อย่างไรได้บ้างคะ ?5.นางสาวจุฑาทิพย์ เรืองงาม 5720602283
สำหรับสื่อการสอน อาจเป็นการทำในรูปแบบของป้ายนิเทศ ป้ายผังความรู้ในรู้แบบของการสรุป ติดไว้ภายในห้องเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ตรวจสอบว่า ความรู้ที่ตนเองได้เรียนรู้มานั้น ถูกต้องหรือไม่
1.ลักษณะการนำเสนอนำเสียงน่าสนใจ อธิบายได้เข้าใจ พูดคล่องแคล่ว2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับได้ความรู้เรื่อง The Plipped classroom ว่าเป็นอย่างไรบ้าง และมีประโยชน์อย่างไร3.ข้อเสนอแนะพูดเร็วไปนิดนึง4.ฝากคำถาม The Plipped classroom มาประยุกต์ใช้กับวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้างนางสาวสุภาพร จันทร์สุธรรม 5720602470
สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการสอนคณิตศาสตร์โดยผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
1.เนื้อหามีประโยชน์ การนำเสนอน่าสนใจ พูดชัดเจน2.The Plipped classroom การเรียนที่ครูเป็นผู้ชี้แนะผู้เรียน มีลักษณะการเรียนที่ต่างจากปกจิ มีอุปกรณ์ออนไลค์ แบบฝึกหัดที่ดี เน้นการทำงานเป็นกลุ่ม เรียนแบบมายแมพ มีประโยชน์ต่อผู้เรียนสำคัญ3.ทำไมถึงเกิดThe Plipped classroom4.The Plipped classroom ถูกนำมาใช้ในการพัฒนาการศึกษาได้จริงหรือไม อย่างไร5.นางสาวฐิติมา ศรีหรั่ง 5720601091
ยังไม่ถูกนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการศึกษาค่ะ ตอนนี้ยังเป็นเพียงแค่โครงการทดลองที่คาดว่าอาจจะปรับใช้กับการจัดการเรียนรู้ได้จริงในอนาคตค่ะ
1.ลักษณะการนำเสนอ : คล่องแคล่วมากค่ะ มั่นใจ โทนเสียงน่าฟัง ทำให้สนใจค่ะ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้ : The Plipped classroom เป็นการเรียนที่บ้าน แล้วมาทำการบ้านที่โรงเรียน3.ข้อเสนอแนะ : เตรียมตัวนำเสนอมาดีค่ะ4.ฝากคำถาม : The Plipped classroom ที่กล่าวว่า "เป็นการเรียนที่บ้าน แล้วมาทำการบ้านที่โรงเรียน" เหมาะสำหรับเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ม.ปลายที่มีความซับซ้อนจริงหรือไม่ 5.นางสาวนันท์วิภา พิมพร รหัส 5720602364
เหมาะสมอย่างยิ่งกับคณิตศาสตร์ม.ปลาย เพราะส่วนใหญ่เนื้อหาคณิตศาสตร์ม.ปลาย ผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้และทำความเข้าใจได้ด้วยตนเอง แต่ผู้เรียนจะมีปัญหาในการทำโจทย์มากกว่า การจัดการเรียนรู้แบบนี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
1.การนำเสนอดี ฟังชัด เข้าใจง่าย เตรียมเนื้อหามาดี2.ได้รับความรู้เกี่ยวกับ The Plipped classroom หลักการในการเรียนด้วย The Plipped classroom ข้อดีข้อเสียของ The Plipped classroom3.ควรนำเสนอให้ช้าลง4.ครูจะมีวิธีการทำให้นักเรียนมีความสนใจใน The Plipped classroom ได้อย่างไรนายปริญญา กุลจันทึก 5720602372
มีการสร้างแรงดึงดูดใจของผู้เรียนจากสิ่งที่ผู้เรียนสนใจอยู่เเล้ว เช่น เกม เป็นต้น ถ้าครูสามารถต่อยอดแรงจูงใจนั้นได้ ก็ย่อมส่งผลให้ผู้เรียนสนใจในสิ่งที่ครูต้องการให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยเช่นกันค่ะ
1.นำเสนอได้ดีและชัดเจน พูดได้กระชับ มีความมั่นใจการนำเสนอ2.The Plipped classroom เป็นการเรียนที่บ้าน แต่จะมาทำงานหรือการบ้านที่โรงเรียน3.พูดเร็วไปนิดๆ กระจิ๊ดกระจ้อย ^^4. ข้อเสียของThe Plipped classroom มีอะไรบ้าง5.นายธนพล เพ็ชรนุช 5720602348
1.การนำเสนอ พูดได้คล่องแคล่ว เข้าใจง่าย เสียงดังฟังชัด2.เดอะฟลิบคลาสรูม คือการเรียนแบบต่อเนื่อง ร่วมือ และการทำกิจกรรม3.ควรพูดช้าลงกว่านี้4.ถ้านักเรียนที่ไม่ค่อยสนใจในการเรียน หรือ นักเรียนที่ยังตามเพื่อนไม่ทัน จะเรียนโดยแบบนี้ได้อย่างไร มีวิธีการปรับใช้กับเด็กพวกนี้อย่างไรน.ส.สุภาวดี จันธิมา5720602488
เราสามารถแก้ไขปัญหานี้ได้โดยการใช้เทคนิคการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อให้เพื่อนที่เรียนเก่งกว่า หรือรับรู้ได้ไวกว่า สอนเพื่อนที่เรียนอ่อนกว่า หรือรับรู้ได้ช้ากว่า เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ไปพร้อม ๆ กันค่ะ
1.นำเสนอได้มีความมั่นใจดีมากครับ2.ได้รู้วิธีการสอนแบบThe Plipped classroom 3.ไม่มีที่ติเลยครับผม4.การเรียนเเบบนี้เหมาะเฉพาะเด็กเก่งหรือเปล่า5 นายภูมิ พงศ์สุพัฒน์ 5720602445
ไม่จำเป็นเสมอไปค่ะ เพราะผู้เรียนที่เรียนไม่เก่งก็สามารถเรียนรู้ด้วยรูปแบบการเรียนรู้แบบนี้ได้ แต่อาจจะเกิดองค์ความรู้ ทักษะ และความเข้าใจที่ช้ากว่าเด็กที่เรียนเก่งค่ะ
1.การนำเสนอดีฟังง่ายๆ ดี เสียงชัดเจน2.มีการสรุปเนื้อหาให้เข้าใจง่ายๆขึ้น ความรู้ที่ได้ คือ The plipped classroom คือการเรียนที่เรียนที่บ้านทำการบ้านที่โรงเรียน ครูเป็นผู้เเนะนำ3.สรุปได้เข้าใจง่ายดี4. The plipped classroom สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนอย่างไร 5.นางสาวรัตนาภรณ์ ผิวงาม 5720601341
1.ลักษณะการนำเสนอ : พูดจาคล่องแคล่วและชัดเจน สรุปเนื้อหาในการนำเสนอดีค่ะ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : การจัดการเรียนรู้แบบใหม่ หรือ The flip classroom ซึ่งเป็นการปรับเลี่ยนรูปแบบของการจัดการเรียนรู้ ทั้งบทบาทของผู้เรียนและผู้สอน และแนวทางในการจัดการเรียนการสอน 3.ข้อเสนอแนะ : อยากให้มีช่วงเว้นหรือช่วงพักหายใจในการพูดนิดนึงนะคะ 4.ฝากคำถามจากเนื้อหา : จากองค์ประกอบต่างๆของการจัดการเรียนรู้แบบ The flip classroom ทั้งผู้เรียน ผู้สอน รวมถึงรูปแบบและแนวทางในการจัดการเรียนการสอนดังที่กล่าวมา ในความคิดของผู้นำเสนอคิดว่าประเทศไทยมีความพร้อมกับการจัดการการเรียนรู้แบบนี้มากน้อยแค่ไหน และถ้าจะได้เรียนรูปแบบนี้คิดว่าควรมีการเตรียมความพร้อมอย่างไรนางสาวปริยาภรณ์ พรมหอม รหัสนิสิต 5720602381
ประเทศไทยยังมีความพร้อมของการจัดการเรียนรู้แบบนี้ค่อนข้างน้อย เนื่องจากพื้นฐานครอบครัวของผู้เรียนแต่ละคนยังมีความเหลื่อมล้ำกันมากค่ะ สำหรับการเรียนรู้แบบนี้ควรมีการเตรียมพร้อมที่ตัวครูผู้สอนก่อนค่ะ ว่าจะทำอย่างไรให้ผู้เรียนเกิดความอยากและต้องการที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง ถ้าครูผู้สอนตีโจทย์แตกสามารถทำให้ผู้เรียนอยากที่จะเรียนรู้ได้เองแล้วนั้น การเรียนรู้แบบนี้ก็ย่อมประสบความสำเร็จค่ะ
- พูดเสียงดังฟังชัดดีครับ มีลำดับการนำเสนอที่ดี- อธิบายให้เข้าใจเนื้อหาได้ดี เนื้อหาน่าสนใจ - ได้ความรู้เพิ่มมากขึ้นผมมีคำถามครับ- การเรียนแบบนี้เป็นการเรียนที่บ้าน ถ้าเด็กมีข้อสงสัยจะถามใครได้ครับนายธนภูมิ พูลสวัสดิ์ 5720601104
ผู้เรียนสามารถนำปัญหา และข้อสงสัยทุกคำถาม มาถามครูผู้สอนที่โรงเรียนได้ค่ะ ซึ่งครูผู้สอนจะต้องมีความรู้และการเตรียมพร้อมมากเพียงพอที่จะตอบทุกคำถามของผู้เรียนค่ะ
1.พูดเสียงดังฟังชัด นำเสนอได้ดีมากเลยครับ รอเรือชัดเจนด้วย2.ครูไม่ใช่ผู้สอน แต่ครูเป็นผู้แนะนำเท่านั้น3.นำเสนอได้ดีแล้วครับ4.ถ้าเด็กไม่เรียนที่บ้านมาก่อนแล้วมาโรงเรียนคุยกับครูและเพื่อนคนอื่นๆไม่รู้เรื่อง ครูจะทำอย่างไรนายจิรชัย งามยิ่งยศ 5720602275
1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้ดีค่ะ มีความมั่นใจในการนำเสนอ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ได้รับความรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ หรือ The flip classroom มากขึ้นเพราะไม่เคยได้ยินมาก่อนเลยค่ะ 3.ข้อเสนอแนะ : ควรลดระดับความดังของเสียง เพราะการที่ดังเกินไปอาจทำให้ผู้ฟังแสบแก้วหูและลดความอยากฟังไปนะค่ะ4.ฝากคำถาม : คิดว่าเหมาะสำหรับการนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์มั้ยค่ะนางสาวพงศ์ผกา บุญเสี่ยง 5720600761
เหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์อย่างยิ่ง เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
1.นำเสนอได้ดีครับ เสียงดังฟังชัด ข้อมูลฟังละเข้าใจง่าย2.ได้รู้จัก The Plipped classroom หลักการ ข้อดี ข้อเสียต่างๆ3.นำเสนอดีแล้วครับ4.ถ้านำThe Plipped classroom มาใช้กับนักเรียนชนบทได้ดีมากน้อยแค่ไหนนายพัชรพงษ์ สุผล 5720601121
อาจจะเกิดผลสำเร็จกับเด็กชนบทได้ค่อนข้างน้อยค่ะ เพราะว่าพื้นฐานและความพร้อมของเด็กชนบทยังค่อนข้างมีน้อย อึกทั้งความทันสมัยในชนบทยังไม่ค่อยแพร่หลายจึงอาจทำให้ผู้เรียนไม่สามารถเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่ค่ะ
1.ลักษณะการนำเสนอ - ผู้นำเสนอนำเสนอมีความมั่นใจ พูดเนื้อหาได้ชัดเจน ตรงประเด็น พูดได้น่าสนใจค่ะ นำเสนอได้ดีมากเลยค่ะะ เพอเฟคค2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ - ทำให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับ The Plipped classroom ว่าเป็นการเรียนที่เราจะเรียนที่บ้านแล้วมาทำการบ้านที่โรงเรียน แบ่งเป็น 3 ประเภทด้วยกัน3.ข้อเสนอแนะ - นำเสนอได้ดีแล้วค่ะ ^^ 4.คำถาม - เราจะนำ The Plipped classroomมาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้างคะนางสาววธูสิริ ไขว้พันธุ์ 5720601431
1.เนื้อหาดีมีสาระ พูดเข้าใจ มีความมั่นใจ2.ได้รู้ถึงการเรียนในรูปแบบใหม่ คือการเรียนที่บ้านมาทำการบ้านที่โรงเรียน3.มีบางช่วงพูดไวและเสียงดังเกินไป4.มีสิ่งที่การันตีได้ไหม ว่าการเรียนแบบนี้กับการเรียนแบบที่เป็นอยู่จะดีผลตอบรับที่ดีกว่า ณิชาบูล กลิ่นอุบล 5720600710
ยังไม่มีผลที่สามารถรองรับได้ทั้งหมดค่ะ ว่าอย่างไรดีกว่ากัน เพราะยังไม่มีการใช้การจัดการเรียนรู้แบบนี้แบบจริงจัง ตอนนี้ยังเป็นเพียงโมเดลต้นแบบค่ะ
1.นำได้ดีค่ะ
ตอบลบ2. ได้ทราบว่าThe plipped classroom มีหลักการอย่างไร และมีลักษณะอย่างไร
3.มีพูดผิดนิดๆหน่อย
4.เราสามารถนำมาใช้ในการสอนของเราได้อย่างไร
สามารถนำมาใช้ในการสอนกับนักเรียนกลุ่มที่มีการเรียนรู้เร็ว และมีความต้องการมากกว่าเด็กคนอื่น เพราะผู้เรียนสามารถที่จะเรียนรู้ตามที่ต้องการได้อย่างฉับพลัน
ลบ1.นำเสนอได้ดี น่าสนใจ เนื้อหาครบถ้วน
ตอบลบ2.ได้รับความรู้เรื่องการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมระดับสูง การจัดการศึกษา และตัวอย่าง
3.น้ำเสียงดังเกินไป พูดเร็วไปนิดนึง แต่น้ำเสียงกระชับน่าสนใจครับ
4.สามารถนำมาใช้ในการจัดการศึกษาได้ไหมครับ
นายธนกร สามงามไกร 5720600728
เหมาะสมอย่างยิ่งในการนำมาใช้ในการจัดการศึกษา เนื่องจากผู้เรียนจะได้เรียนรู้มากกว่าการเรียนรู้แบบปกติ
ลบ1.นำเสนอดี พูดดังฟังชัด น่าสนใจ
ตอบลบ2.ได้รู้จักการเรียนแบบใหม่
3.พูดเก่งมากน่าสนใจ
4.สามารถปรับใช้กับเด็กทุกวัยไหม
5.น.ส.ปรียารัตน์ ฉิ่งเล็ก 5720600752
สามารถใช้ได้เฉพาะเด็กที่มีการเรียนรู้เองได้แล้ว และมีควรามต้องการเพิ่มเติม สำหรับเด็กที่วัยยังเล็กมาก ยังไม่เหมาะสมที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง
ลบลักษณะการนำเสนอ : มีการนำเสนอและยกตัวอย่างได้ดี
ตอบลบเนื้อหา/สาระ:หลักการของการเรียนแบบ The plipped classroom เครื่องมือที่ใช้ประกอบในการเรียน The plipped classroom จะเน้นการเรียน การทำงานแบบกลุ่ม
ข้อเสนอแนะ: มีการนำเสนอที่ดีคะ
คำถาม: อุปสรรคที่มีผลต่อการเรียนแบบThe plipped classroomคืออะไร?
นางสาวณัฐวดี โพธิ์สุวรรณ 5720600701
แหล่งเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคนจะไม่เท่ากัน ขึ้นอยู่กับความพร้อมทางครอบครัว และขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้เรียนเอง ดังนั้นจึงส่งผลให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่ไม่เท่าเทียมกัน เป็นอุปสรรคสำคัญของการเรียนรู้รูปแบบนี้
ลบ1.นำเสนอได้ดี พูดคล่องพูดได้เปนธรรมชาติ
ตอบลบ2.ความหมาย รูปแบบ
3. เนื้อหาดี
4.เรียนแบบนี้ ทำให้ผู้เรียนมีประสิทธิภาพดีขึ้นมั้ย?
5.นางสาวอัคราภรณ์ อ่อนตุ้ม 5720600787
ส่งผลให้ผู้เรียนมีประสิทธิภาพดีขึ้นแน่นอน เพราะผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้ และได้พบเจอปัญหามากกว่าการเรียนรู้เเบบปกติ ส่งผลให้มีทักษะมากขึ้นและประสิทธิภาพทางการเรียนดีขึ้นไปด้วย
ลบ1.พูดเข้าใจได้ง่ายดีค่ะ ชัดเจน
ตอบลบ2.ได้รู้เรื่องThe Plipped classroom
3.พูดยาวไป จะดูน่าเบื่อ
4.การเรียนแบบนี้เหมาะกับช่วงชั้นใด
5.น.ส.ณัฎฐพัชร พรมราช 5720602305
เหมาะสมกับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษา และระดับมหาวิทยาลัย เพราะผู้เรียนในสองระดับนี้จะสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ดี และเข้าใจได้ด้วยตนเอง
ลบ1.นำเสนอคล่องเเคล่ว ธรรมชาติมากค่ะ
ตอบลบ2.เรียนรู้เรื่องการเรียนแบบ The Plipped classroom คือการเรียนที่บ้านทำงานที่โรงเรียน
3.ตัวอย่างเห็นภาพชัดเจนมากค่ะ
4.เพื่อนคิดว่า The Plipped classroom นำมาใช้กับการสอนคณิตศาสตร์ของไทยได้ไหม?
นางสาวธัญญารัตน์ ผลจิตร์ 5720600736
เหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์ในไทยอย่างยิ่ง เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
ลบนำเสนอดี ชัดเจน ได้รู้จัก the flipped classroom พูดเร็วเกินไป อยากทราบว่าจะปรับเพื่อสอนเด็กประถมได้อย่างไรบ้าง
ตอบลบน.ส.พิชญาภา ม่วงวันดี รหัส5720602437
สามารถปรับมาใช้สอนเด็กประถมศึกษาได้ แต่จะต้องเป็นเรื่องที่ทำความเข้าใจได้ง่ายด้วยตนเอง เช่น การบวกการลบ เด็กสามารถเรียนรู้ได้เองจากการใช้เงินในชีวิตประจำวัน เป็นต้น แต่ถ้าเป็นเรื่องการคูณการหาร ครูก็ยังคงต้องเป็นผู้สอนให้เด็ก เพราะยากเกินไปที่เด็กประถมจะสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
ลบ1. นำเสนอได้ดีมาก เตรียมตัวมาดี อธิบายได้ชัดเจน
ตอบลบ2. ได้รู้จัก The Plipped classroom หลักการ ข้อดี ข้อเสียต่างๆ
3. นำเสนอยาวไปนิดหน่อย แต่โดยรวมถือว่าดีมาก
4. การเรียนแบบ The Plipped classroom เหมาะกับวิชาคณิตศาสตร์ หรือไม่ อย่างไร
ณิชาภัทร เสือสีห์ 5720602321
เหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์ในไทยอย่างยิ่ง เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
ลบ1) นำเสนอดีมาก ฟังแล้วรู้สึกมีส่วนร่วมกับเนื้อหาดี
ตอบลบ2) ได้รู้จัก The Plipped classroom ว่าคืออะไร มีเครื่องมืออะไรบ้าง
3) ดีแล้วค่ะ
4) ถ้าใช่ The Plipped classroom มาสอนคณิตศาสตร์คิดว่าจะได้ประโยชน์ในด้านไหนมากที่สุด
นางสาวปิ่นมนี เมตตาวิมล 5720602399
จะได้ประโยชน์ในด้านทักษะทางคณิตศาสตร์มากที่สุดค่ะ เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากๆ ดูมีความรู้ในเรื่องนี้อย่างแท้จริง เนื้อหาน่าสนใจ
ตอบลบ2.ได้ทราบว่า The Plipped classroom หลักการอย่างไร มีข้อดี ข้อเสียอย่างไร
3.ตอนนำเสนอได้ดีไม่มีข้อเสียใดๆ
4.อยากทราบว่า The Plipped classroom เหมาะกับการเรียนการสอนวิชาใดเพราะเหตุใด
นางสาวธิดา คล้ายจันทร์ 5720600744
เหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์มากที่สุด เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ น้ำเสียงน่าสนใจ ชัดเจน เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.เนื้อหาที่ได้รับ the plipped classroom คือการเรียนรู้โดยเรียนรู้ด้วยตนเอง , เรียนร่วมมือกันระหว่างเราและครู , การเรียนระดับสูง โดยมีเครื่องมือที่เป็นเเหล่งเรียนรู้ต่างๆ แบบฝึกหัด เป็นต้น
3.ข้อเสนอแนะ พูดไวไปนิดหนึ่งค่ะ
4.คำถาม ตอนนี้ the plipped classroom ใช้อยู่ในประเทศใด
นางสาวปิยวรรณ ประหยัดทรัพย์ รหัส 5720602402
the plipped classroom ยังเป็นเพียงแค่โมเดลของการจัดการเรียนรู้ค่ะ ยังไม่มีการใช้จริง แต่มีการทดลองใช้ในประเทศอังกฤษค่ะ
ลบ1. นำเสนอดีมาก ชัดเจน น่าสนใจ เข้าใจง่าย
ตอบลบ2. ได้รู้ถึงการเรียนแบบ The Plipped classroom หลักการ ข้อดี ข้อเสีย
3. พูดไวไปนิดนึงคะ
4. The Plipped classroom เหมาะกับผู้เรียนระดับชั้นใด
ชื่อ น.ส. ทิพรัชต์ แสงงาม 5720602330
เหมาะสมกับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษา และระดับมหาวิทยาลัย เพราะผู้เรียนในสองระดับนี้จะสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ดี และเข้าใจได้ด้วยตนเอง
ลบ1.มีการนำเสนอที่น่าสนใจมากค่ะ ชัดเจนเข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้ทราบถึงลักษณะ หลักการ เครื่องมือ และประโยชน์ของ the plipped classroom
3.อยากให้พูดช้าลงนิดนึงค่ะ อิอิ
4.มีการนำ the plipped classroom มาใช้กับการเรียนการสอนจริงในปัจจุบันไหมคะ
กาญจนา กุลสันเทียะ 5720600698
ในปัจจุบันยังไม่มีการนำ The Plipped classroom มาใช้จริงในการจัดการเรียนรู้ค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้ดีมาก และมีความน่าสนใจ
ตอบลบ2.ทราบความหมาย หลักการ ข้อดี ข้อเสีย ของ The Plipped classroom
3.พูดเร็วเกินไป
4.The Plipped classroom จะนำไปใช้อย่างไรในห้องเรียน
นางสาวสโรชา อดทนดี รหัสนิสิต 5720602461
สามารถนำไปใช้ได้ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนค่ะ โดยอาจจะเริ่มใช้ได้ก่อนในสาขาวิชาคณิตศาสตร์ค่ะ เพราะเป็นวิชาที่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง แต่ในการทำโจทย์ อาจจะยากเกินไปสำหรับการทำด้วยตนเองค่ะ
ลบ1.นำเสนอเนื้อหาได้ดี มีการเรียบเรียงเนื้อหาที่เข้าใจง่าย บุคลิกภาพในการนำเสนอดี
ตอบลบ2.ได้เข้าใจในเนื้อหาของ the plipped classroom มากยิ่งขึ้น
3.พูดได้คล่องแคล่วแต่พูดเร็วไปนิด
4.เทคนิค the plipped classroom ใช้กับเด็กประถมศึกษาได้ไหม
นางสาวพรนภา อารีเอื้อ 5720602429
สามารถปรับมาใช้สอนเด็กประถมศึกษาได้ แต่จะต้องเป็นเรื่องที่ทำความเข้าใจได้ง่ายด้วยตนเอง เช่น การบวกการลบ เด็กสามารถเรียนรู้ได้เองจากการใช้เงินในชีวิตประจำวัน เป็นต้น แต่ถ้าเป็นเรื่องการคูณการหาร ครูก็ยังคงต้องเป็นผู้สอนให้เด็ก เพราะยากเกินไปที่เด็กประถมจะสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- นำเสนอได้ดีมากค่ะ
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
- ได้รู้ลักษณะของThe flipped classroom
3.ข้อเสนอแนะ
- พูดช้าลงนิดนึงจะดีมากค่ะ
4.คำถาม
-ที่บอกว่าจำแต่คีย์เวิร์ด แล้วนักเรียนจะเข้าใจเนื้อหาหรือไม่???
5.ชื่อ นามสกุล
-น.ส.กันต์สิริ จันปุ่ม
การจำคีย์เวิร์ดนั้น เกิดจากการที่ผู้เรียนนั้นเรียนรู้และสรุปมาในความเข้าใจของตนเอง ดังนั้น คีย์เวิร์ดที่ผู้เรียนจำนั้นผู้เรียนสามารถจำเนื้อหาได้ค่ะ เพราะเกิดจากการสรุปด้วยความเข้าใจของตนเองค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากๆเลยคะ
ตอบลบ2.ได้รู้ถึง The Plipped classroom ว่าเป็นอย่างไร
3.นำเสนอได้ดีมากคะ
4.สามารถนำไปประยุกต์กับการสอนแบบไหนได้บ้างคะ
5.นางสาว ปภัศสร ทศยันไชย 5720601112
สามารถนำไปประยุกต์สอนในการจัดการเรียนรู้ได้ทุกสาขาวิชาค่ะ เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพราะฉะนั้นวิชาไหนก็สามารถประยุกต์ใช้ได้ค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้ดี น่าสนใจ
ตอบลบ2.ได้รู้จัก the plipped classroom
3.พูดเร็วมาก เสียงดังไปนิด
4.จะสามารถกระตุ้นครูผู้สอนอย่างไรเพื่อให้ครูสามารถตอบคำถามนักเรียนได้ทุกข้อสงสัย
นางสาวมานิตา ล่ามกิจจา 5720602453
ทางสถานศึกษาควรมีการจัดการอบรม ให้ความรู้เกี่ยวกับ the plipped classroom เพื่อเป็นการกระตุ้นให้ครูรู้และเข้าใจจุดประสงค์ของการจัดการเรียนรู้รูปแบบนี้ และพัฒนาตนเองให้มีความพร้อมเพียงพอที่จะสอนในการจัดการเรียนรู้รูปแบบนี้ด้วยค่ะ
ลบลักษณะการนำเสนอ: นำเสนอเนื้อหาได้ดี ชัดเจน เข้าใจง่าย บุคลิกภาพในการนำเสนอดี
ตอบลบความรู้ที่ได้ : ทำให้ทราบถึงหลักการ เครื่องมือ และประโยชน์ของ the plipped classroom
ข้อเสนอแนะ :พูดได้คล่องแคล่วแต่อยากให้พูดช้ากว่านี้อีกนิด
คำถาม : the plipped classroom เหมาะกับการใช้กับเด็กวัยไหน
นางสาวนัทธมน แดงแท้ 5720602356
เหมาะสมกับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษา และระดับมหาวิทยาลัย เพราะผู้เรียนในสองระดับนี้จะสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ดี และเข้าใจได้ด้วยตนเอง
ลบ1.นำเสนอได้น่าสนใจ เป็นธรรมชาติ ชัดเจนดี
ตอบลบ2.ได้รู้จักกับthe plipped classroom มากขึ้น รู้ถึงทั้งผลสียและประโยชน์
3.พูดเร็วเกินไป
4.ถ้า the plipped classroom เข้ามาในประเทศไทยจะมีผลกระทบอะไรเกิดขึ้นบ้าง
5.นางสาวกมลวรรณ พรมอินทร์ 5720602259
ในด้านดี ผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้เนื้อหาได้ในสิ่งที่แตกต่างไปจากเนื้อ กว้าง มาก และลึกขึ้นกว่าเดิม ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้เเละทักษะในเรื่องที่เรียนรู้มากยิ่งขึ้นค่ะ
ลบในด้านลบ อาจเกิดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา เนื่องจากผู้เรียนแต่ละคนมีความสนใจและความพร้อมที่แตกต่างกันค่ะ
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน: นำเสนอได้ดีมาก เนื้อหาน่าสนใจ มีการเรียงลำดับความสำคัญของเนื้อหาอย่างดี
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้: ได้ความรู้เกี่ยวกับลักษณะ the plipped classroom
3.ข้อเสนอแนะ: พูดคล่องแคล่วดีมากค่ะแต่เร็วไปหน่อยค่ะ
4.ฝากคำถาม: สามารถนำมาใช้ช่วยการทำสื่อการสอนได้อย่างไรได้บ้างคะ ?
5.นางสาวจุฑาทิพย์ เรืองงาม 5720602283
สำหรับสื่อการสอน อาจเป็นการทำในรูปแบบของป้ายนิเทศ ป้ายผังความรู้ในรู้แบบของการสรุป ติดไว้ภายในห้องเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ตรวจสอบว่า ความรู้ที่ตนเองได้เรียนรู้มานั้น ถูกต้องหรือไม่
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ
ตอบลบนำเสียงน่าสนใจ อธิบายได้เข้าใจ พูดคล่องแคล่ว
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
ได้ความรู้เรื่อง The Plipped classroom ว่าเป็นอย่างไรบ้าง และมีประโยชน์อย่างไร
3.ข้อเสนอแนะ
พูดเร็วไปนิดนึง
4.ฝากคำถาม
The Plipped classroom มาประยุกต์ใช้กับวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้าง
นางสาวสุภาพร จันทร์สุธรรม 5720602470
สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการสอนคณิตศาสตร์โดยผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
ลบ1.เนื้อหามีประโยชน์ การนำเสนอน่าสนใจ พูดชัดเจน
ตอบลบ2.The Plipped classroom การเรียนที่ครูเป็นผู้ชี้แนะผู้เรียน มีลักษณะการเรียนที่ต่างจากปกจิ มีอุปกรณ์ออนไลค์ แบบฝึกหัดที่ดี เน้นการทำงานเป็นกลุ่ม เรียนแบบมายแมพ มีประโยชน์ต่อผู้เรียนสำคัญ
3.ทำไมถึงเกิดThe Plipped classroom
4.The Plipped classroom ถูกนำมาใช้ในการพัฒนาการศึกษาได้จริงหรือไม อย่างไร
5.นางสาวฐิติมา ศรีหรั่ง 5720601091
ยังไม่ถูกนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการศึกษาค่ะ ตอนนี้ยังเป็นเพียงแค่โครงการทดลองที่คาดว่าอาจจะปรับใช้กับการจัดการเรียนรู้ได้จริงในอนาคตค่ะ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : คล่องแคล่วมากค่ะ มั่นใจ โทนเสียงน่าฟัง ทำให้สนใจค่ะ
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้ : The Plipped classroom เป็นการเรียนที่บ้าน แล้วมาทำการบ้านที่โรงเรียน
3.ข้อเสนอแนะ : เตรียมตัวนำเสนอมาดีค่ะ
4.ฝากคำถาม : The Plipped classroom ที่กล่าวว่า "เป็นการเรียนที่บ้าน แล้วมาทำการบ้านที่โรงเรียน" เหมาะสำหรับเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ม.ปลายที่มีความซับซ้อนจริงหรือไม่
5.นางสาวนันท์วิภา พิมพร รหัส 5720602364
เหมาะสมอย่างยิ่งกับคณิตศาสตร์ม.ปลาย เพราะส่วนใหญ่เนื้อหาคณิตศาสตร์ม.ปลาย ผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้และทำความเข้าใจได้ด้วยตนเอง แต่ผู้เรียนจะมีปัญหาในการทำโจทย์มากกว่า การจัดการเรียนรู้แบบนี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
ลบ1.การนำเสนอดี ฟังชัด เข้าใจง่าย เตรียมเนื้อหามาดี
ตอบลบ2.ได้รับความรู้เกี่ยวกับ The Plipped classroom หลักการในการเรียนด้วย The Plipped classroom ข้อดีข้อเสียของ The Plipped classroom
3.ควรนำเสนอให้ช้าลง
4.ครูจะมีวิธีการทำให้นักเรียนมีความสนใจใน The Plipped classroom ได้อย่างไร
นายปริญญา กุลจันทึก 5720602372
มีการสร้างแรงดึงดูดใจของผู้เรียนจากสิ่งที่ผู้เรียนสนใจอยู่เเล้ว เช่น เกม เป็นต้น ถ้าครูสามารถต่อยอดแรงจูงใจนั้นได้ ก็ย่อมส่งผลให้ผู้เรียนสนใจในสิ่งที่ครูต้องการให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยเช่นกันค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้ดีและชัดเจน พูดได้กระชับ มีความมั่นใจการนำเสนอ
ตอบลบ2.The Plipped classroom เป็นการเรียนที่บ้าน แต่จะมาทำงานหรือการบ้านที่โรงเรียน
3.พูดเร็วไปนิดๆ กระจิ๊ดกระจ้อย ^^
4. ข้อเสียของThe Plipped classroom มีอะไรบ้าง
5.นายธนพล เพ็ชรนุช 5720602348
แหล่งเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคนจะไม่เท่ากัน ขึ้นอยู่กับความพร้อมทางครอบครัว และขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้เรียนเอง ดังนั้นจึงส่งผลให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่ไม่เท่าเทียมกัน เป็นอุปสรรคสำคัญของการเรียนรู้รูปแบบนี้
ลบ1.การนำเสนอ พูดได้คล่องแคล่ว เข้าใจง่าย เสียงดังฟังชัด
ตอบลบ2.เดอะฟลิบคลาสรูม คือการเรียนแบบต่อเนื่อง ร่วมือ และการทำกิจกรรม
3.ควรพูดช้าลงกว่านี้
4.ถ้านักเรียนที่ไม่ค่อยสนใจในการเรียน หรือ นักเรียนที่ยังตามเพื่อนไม่ทัน จะเรียนโดยแบบนี้ได้อย่างไร มีวิธีการปรับใช้กับเด็กพวกนี้อย่างไร
น.ส.สุภาวดี จันธิมา5720602488
เราสามารถแก้ไขปัญหานี้ได้โดยการใช้เทคนิคการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อให้เพื่อนที่เรียนเก่งกว่า หรือรับรู้ได้ไวกว่า สอนเพื่อนที่เรียนอ่อนกว่า หรือรับรู้ได้ช้ากว่า เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ไปพร้อม ๆ กันค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้มีความมั่นใจดีมากครับ
ตอบลบ2.ได้รู้วิธีการสอนแบบThe Plipped classroom
3.ไม่มีที่ติเลยครับผม
4.การเรียนเเบบนี้เหมาะเฉพาะเด็กเก่งหรือเปล่า
5 นายภูมิ พงศ์สุพัฒน์ 5720602445
ไม่จำเป็นเสมอไปค่ะ เพราะผู้เรียนที่เรียนไม่เก่งก็สามารถเรียนรู้ด้วยรูปแบบการเรียนรู้แบบนี้ได้ แต่อาจจะเกิดองค์ความรู้ ทักษะ และความเข้าใจที่ช้ากว่าเด็กที่เรียนเก่งค่ะ
ลบ1.การนำเสนอดีฟังง่ายๆ ดี เสียงชัดเจน
ตอบลบ2.มีการสรุปเนื้อหาให้เข้าใจง่ายๆขึ้น ความรู้ที่ได้ คือ The plipped classroom คือการเรียนที่เรียนที่บ้านทำการบ้านที่โรงเรียน ครูเป็นผู้เเนะนำ
3.สรุปได้เข้าใจง่ายดี
4. The plipped classroom สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนอย่างไร
5.นางสาวรัตนาภรณ์ ผิวงาม 5720601341
สามารถนำไปประยุกต์สอนในการจัดการเรียนรู้ได้ทุกสาขาวิชาค่ะ เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพราะฉะนั้นวิชาไหนก็สามารถประยุกต์ใช้ได้ค่ะ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : พูดจาคล่องแคล่วและชัดเจน สรุปเนื้อหาในการนำเสนอดีค่ะ
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : การจัดการเรียนรู้แบบใหม่ หรือ The flip classroom ซึ่งเป็นการปรับเลี่ยนรูปแบบของการจัดการเรียนรู้ ทั้งบทบาทของผู้เรียนและผู้สอน และแนวทางในการจัดการเรียนการสอน
3.ข้อเสนอแนะ : อยากให้มีช่วงเว้นหรือช่วงพักหายใจในการพูดนิดนึงนะคะ
4.ฝากคำถามจากเนื้อหา : จากองค์ประกอบต่างๆของการจัดการเรียนรู้แบบ The flip classroom ทั้งผู้เรียน ผู้สอน รวมถึงรูปแบบและแนวทางในการจัดการเรียนการสอนดังที่กล่าวมา ในความคิดของผู้นำเสนอคิดว่าประเทศไทยมีความพร้อมกับการจัดการการเรียนรู้แบบนี้มากน้อยแค่ไหน และถ้าจะได้เรียนรูปแบบนี้คิดว่าควรมีการเตรียมความพร้อมอย่างไร
นางสาวปริยาภรณ์ พรมหอม รหัสนิสิต 5720602381
ประเทศไทยยังมีความพร้อมของการจัดการเรียนรู้แบบนี้ค่อนข้างน้อย เนื่องจากพื้นฐานครอบครัวของผู้เรียนแต่ละคนยังมีความเหลื่อมล้ำกันมากค่ะ สำหรับการเรียนรู้แบบนี้ควรมีการเตรียมพร้อมที่ตัวครูผู้สอนก่อนค่ะ ว่าจะทำอย่างไรให้ผู้เรียนเกิดความอยากและต้องการที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง ถ้าครูผู้สอนตีโจทย์แตกสามารถทำให้ผู้เรียนอยากที่จะเรียนรู้ได้เองแล้วนั้น การเรียนรู้แบบนี้ก็ย่อมประสบความสำเร็จค่ะ
ลบ- พูดเสียงดังฟังชัดดีครับ มีลำดับการนำเสนอที่ดี
ตอบลบ- อธิบายให้เข้าใจเนื้อหาได้ดี เนื้อหาน่าสนใจ
- ได้ความรู้เพิ่มมากขึ้น
ผมมีคำถามครับ
- การเรียนแบบนี้เป็นการเรียนที่บ้าน ถ้าเด็กมีข้อสงสัยจะถามใครได้ครับ
นายธนภูมิ พูลสวัสดิ์ 5720601104
ผู้เรียนสามารถนำปัญหา และข้อสงสัยทุกคำถาม มาถามครูผู้สอนที่โรงเรียนได้ค่ะ ซึ่งครูผู้สอนจะต้องมีความรู้และการเตรียมพร้อมมากเพียงพอที่จะตอบทุกคำถามของผู้เรียนค่ะ
ลบ1.พูดเสียงดังฟังชัด นำเสนอได้ดีมากเลยครับ รอเรือชัดเจนด้วย
ตอบลบ2.ครูไม่ใช่ผู้สอน แต่ครูเป็นผู้แนะนำเท่านั้น
3.นำเสนอได้ดีแล้วครับ
4.ถ้าเด็กไม่เรียนที่บ้านมาก่อนแล้วมาโรงเรียนคุยกับครูและเพื่อนคนอื่นๆไม่รู้เรื่อง ครูจะทำอย่างไร
นายจิรชัย งามยิ่งยศ 5720602275
เราสามารถแก้ไขปัญหานี้ได้โดยการใช้เทคนิคการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อให้เพื่อนที่เรียนเก่งกว่า หรือรับรู้ได้ไวกว่า สอนเพื่อนที่เรียนอ่อนกว่า หรือรับรู้ได้ช้ากว่า เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ไปพร้อม ๆ กันค่ะ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้ดีค่ะ มีความมั่นใจในการนำเสนอ
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ได้รับความรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ หรือ The flip classroom มากขึ้นเพราะไม่เคยได้ยินมาก่อนเลยค่ะ
3.ข้อเสนอแนะ : ควรลดระดับความดังของเสียง เพราะการที่ดังเกินไปอาจทำให้ผู้ฟังแสบแก้วหูและลดความอยากฟังไปนะค่ะ
4.ฝากคำถาม : คิดว่าเหมาะสำหรับการนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์มั้ยค่ะ
นางสาวพงศ์ผกา บุญเสี่ยง 5720600761
เหมาะสมกับการสอนคณิตศาสตร์อย่างยิ่ง เพราะผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
ลบ1.นำเสนอได้ดีครับ เสียงดังฟังชัด ข้อมูลฟังละเข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้รู้จัก The Plipped classroom หลักการ ข้อดี ข้อเสียต่างๆ
3.นำเสนอดีแล้วครับ
4.ถ้านำThe Plipped classroom มาใช้กับนักเรียนชนบทได้ดีมากน้อยแค่ไหน
นายพัชรพงษ์ สุผล 5720601121
อาจจะเกิดผลสำเร็จกับเด็กชนบทได้ค่อนข้างน้อยค่ะ เพราะว่าพื้นฐานและความพร้อมของเด็กชนบทยังค่อนข้างมีน้อย อึกทั้งความทันสมัยในชนบทยังไม่ค่อยแพร่หลายจึงอาจทำให้ผู้เรียนไม่สามารถเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่ค่ะ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ - ผู้นำเสนอนำเสนอมีความมั่นใจ พูดเนื้อหาได้ชัดเจน ตรงประเด็น พูดได้น่าสนใจค่ะ นำเสนอได้ดีมากเลยค่ะะ เพอเฟคค
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ - ทำให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับ The Plipped classroom ว่าเป็นการเรียนที่เราจะเรียนที่บ้านแล้วมาทำการบ้านที่โรงเรียน แบ่งเป็น 3 ประเภทด้วยกัน
3.ข้อเสนอแนะ - นำเสนอได้ดีแล้วค่ะ ^^
4.คำถาม - เราจะนำ The Plipped classroomมาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้างคะ
นางสาววธูสิริ ไขว้พันธุ์ 5720601431
สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการสอนคณิตศาสตร์โดยผู้เรียนจะได้ทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มากและหลากหลายขึ้น โดยมีครูคอยเป็นผู้แนะนำ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้นด้วย
ลบ1.เนื้อหาดีมีสาระ พูดเข้าใจ มีความมั่นใจ
ตอบลบ2.ได้รู้ถึงการเรียนในรูปแบบใหม่ คือการเรียนที่บ้านมาทำการบ้านที่โรงเรียน
3.มีบางช่วงพูดไวและเสียงดังเกินไป
4.มีสิ่งที่การันตีได้ไหม ว่าการเรียนแบบนี้กับการเรียนแบบที่เป็นอยู่จะดีผลตอบรับที่ดีกว่า
ณิชาบูล กลิ่นอุบล 5720600710
ยังไม่มีผลที่สามารถรองรับได้ทั้งหมดค่ะ ว่าอย่างไรดีกว่ากัน เพราะยังไม่มีการใช้การจัดการเรียนรู้แบบนี้แบบจริงจัง ตอนนี้ยังเป็นเพียงโมเดลต้นแบบค่ะ
ตอบลบ